春天总是充满了无限的希望，让人期待，令人向往。于是，双流区名校长毛凤鸣工作室的导师和学员们在这个春天的午后，齐聚双流实小，拉开了本学期研修活动的序幕。

2018年3月14日下午，在双流区名校长毛凤鸣工作室的导师毛凤鸣的组织下，工作室全体成员学习、讨论本学期工作室研修计划。

导师毛凤鸣首先回顾了上学期工作室的研修成果，对不足之处进行反思，并强调本学期的研修要求。

紧接着，导师组织学员学习本学期工作室的研修计划。她指出本学期工作室研修活动要重点突破两个点，即“学校育人目标下的课程目标”和“国家课程的校本化实施”。为了突破这两点，要采取“四个一”措施，即通透一个目标、实践一个方法、开启一种模式、变革一种评价。具体说来，就是要厘清国家要求、各类改革热点和学校育人目标、课程目标之间的关系，并对国家课程进行校本化实施，研究学生的学习模式，改革学生学业质量评价方式。毛校长还指出，在研究的过程中，还要紧紧扣住工作室的课题，以评价反观学校课程建设是否合理、科学。

为了实现本学期工作室研修目标，导师还提出了三大保障机制。一是加强理论学习，提高学员的理论水平，在研究活动中以理论指导实践；二是开展专题学习活动，关注国家课程的校本化实施和质量评价改革；三是开展现场诊断活动，对各学员所在学校的国家课程校本化实施情况进行诊断，同时对工作室研究的评价量表进行检测。

之后，学员针对本学期研修规划进行了热烈的交流和深入的讨论。应秀英将工作室研修内容与对学校“4+X”课程建设的理解相结合，使她认识到学校课程建设应该更成体系；闫瑾从毛校长的指导中认识到国家课程校本化实施的多个点位，如课程目标的校本化、课程内容的校本化、方法的校本化和评价的校本化；陈锋结合学校实际谈了学校课程建设的着力点；肖琦则介绍了双华小学在课程设置上的校本化策略……

最后，导师给学员们布置了作业，对近期的研修活动做了分工和安排，大家都清楚地知道研究什么、怎么研究。

三月，满载着春意，满载着草绿，满载着花香，满载着希望。双流区名校长毛凤鸣工作室在这个充满希望的春天重整行装再出发！