为完善双流区融合教育集团内学校的融合教育课程内涵，促进集团学校抓好融合教育主阵地之课堂教学，确保特殊需要学生真正融合课堂，能学有所获，进而全面提升我区融合教育教学质量，3月29日下午，“双流区融合教育集团工作例会暨融合教育课程建设之课程调整研讨会”在双流区实验小学召开。区资源中心王玲主任以及各集团学校资源室教师和随班就读骨干教师参加此次研讨会，双流区实验小学教导处廖永琴主持会议。

  会议伊始，实验小学胥艳老师为大家呈现了一节精彩的随堂观摩课，胥老师在课堂上通过学习单实现对随读生个别化差异能力的关注和尊重，通过分层学习任务的设计达成对随读生能力的提升，真正做到了“眼中无，心中有”，让关爱无痕。同时，胥艳老师班上孩子们的自主学习习惯，合作交流能力也让参会老师赞不绝口。

  接着，各集团学校的老师们针对不同障碍学生进行的融合课程建设与调整进行了热烈交流与分享。区资源中心王玲主任指出课程建设与调整要将学生学情作为依据，重铺垫，强巩固。资源室老师要适时介入补偿教育，随读老师们也要随机总结提炼经验和不足，大家要为积极有效推进区域融合教育课程的实施付出努力。

  最后，王玲主任安排部署5月“全国特殊教育研讨会”相关事宜。

  此次教研活动，为后期区域融合教育课程的实施提供了一套全流程行动指南。在融合教育大背景下，双流区各集团学校的老师们将进行深度的融合教育课程探索，通过普通教育课程调整，打造一种“弹性的”、“差异化的”、“可调整的”融合教育课程体系，为每一位特殊教育学生参与普通课程的学习创造条件，让融合教育课程建设，真正为特别的他们保驾护航，呵护特别的他们幸福成长。