课堂诊断促发展,师徒共探“教数学” ---记双流区实验小学教育集团名师赴青白江开展课堂诊断活动(2)

4月11日上午,春风拂面,气候宜人。双流区实验小学的校本专家到青白江日新小学开展了“教育集团师徒课堂展示活动暨《运用电子白板优化农村小学数学课堂教学的实践研究》科研课题研讨活动”。

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 活动随着杨海燕老师执教的二年级数学《重复的奥妙》拉开帷幕。课上,同学们在老师的引导下、探究交流,用语言和自己喜欢的方式表示出了灯笼、彩旗、花盆等的排列规律,知道了生活中存在着很多重复的例子,体会到了数学与生活的密切联系。

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接着,沈序长老师执教六年级数学《画一画》。沈老师由复习导入,在他的引导下,学生通过描点、连线、观察,最终发现正比例的函数图像呈一条直线,课中孩子们亲历了知识的形成过程,体验到了数学学习的乐趣。

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随后,双流实小的帅容、钟红艳、徐林3位专家对两节课进行了精彩的点评:认为杨老师的课充分调动了孩子们的学习积极性,创造出了文字、图形、字母、数字等方式来表示事物的排列规律;沈老师找准了学生的起点和生长点,教学设计层层递进,整堂课充满了浓浓的数学味儿。同时,专家们也对这两节课提出了一些修改建议,如:教师提问的语言一定要准确、精练,指向要明确;表示重复的规律时可以采用圈一圈的方式来记录;要适当放手让学生自己去经历探索和发现数学规律的过程;课堂拓展可以更深入;练习设计可以更深一个层次;结课可以启发学生根据本课所学的内容引发更多的数学思考等。3位专家细致、精准、独到的点评,一语中的,让上课老师茅塞顿开,也让在座的各位老师受益匪浅。钟先海老师就科研存在的问题提出了中肯的建议:科研理论的学习还要再深入,课上要善于挖掘更多的白板资源,做到与学科课程相融合,要把数学核心素养的培养同教育科研有机结合,参研老师要结合研究课题,梳理总结科研成果,撰写相关论文,形成学科教学案例并推广使用。

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