墙头雨细垂纤草，水面风回聚落花。伴着淅淅沥沥的夏雨，炎热的夏季瞬间回归凉爽，整个校园也沉醉在恬淡清雅的栀子花香里。2019年7月4日，双流区实验小学语文、数学、英语三大学科的教师齐聚一堂，分三个会场回望来路，展望未来！本次总结会特别邀请了六年级毕业班的教师做关于学科教育教学方面的经验分享。

   首先让我们走进语文学科总结会的现场。分享会在六年级教研组长刘尧国老师的讲座中拉开帷幕。他为大家做了关于教研组建设的讲座。刘老师做了32的语文教师，同时也担任了32年的教研组长！他不仅是实验小学赫赫有名的校本专家，更是学校语文教研的领路人。刘老师分别从教研组建设、教材解读、应考秘笈三个方面做了分享。正所谓“单丝不成线，独木不成林”，六年级的语文老师们在刘老师的带领下团结一心，共同研读、共同分享、共同成长！正因为如此，结业考试中，六年级的语文老师们收获了满满的硕果！在场的所有教师专注倾听，及时记录，情不自禁地为这样一位有情怀、有思想、有胸怀的校本专家鼓掌喝彩！

   优异的成绩离不开良好班风班纪的保驾护航。接着是六年级杨丽梅老师为大家做关于班级建设的讲座。杨老师以拥有满满的“教育智慧”而著称，她所带班级的学生学习习惯优良，班级管理更扎实创新。杨老师首先和大家分享了对学生习惯培养的妙招。通过分享，让在场的教师明白学生良好习惯的培养迫切需要教师付出智慧！接着她分享了班级凝聚力建设的方法，一个好的充满正能量的集体会潜移默化地影响每一位孩子。最后，她特别强调了班干部的培养和管理，良好的干部任选机制能让班级走上良性的自主管理！

    紧接着是六年级的青年优秀教师廖姝为大家做关于班级建设与语文教学的讲座。廖老师虽年轻，但虚心好学、智慧积极，所带的班级与学生也屡次获得大家的好评。温婉可爱的廖老师为大家细致分享了如何建立孩子的规则意识、如何营造良好的班级氛围、巧妙地帮扶学困生，让在场的老师给廖老师以及她身后的团队深深赞许！

     最后闫校长就开心闯关游与期末测试做了详细分析和指导。她为每一位教师点赞，正是由于大家的坚守和付出，才让开心闯关游变成了孩子的展示的舞台，才让每一个生命都得到生长！不仅如此，她在肯定每一个年级的闪光点时也为每个年级指出了前进的方向，她坚信实小正是因为拥有了这样积极向上、团结奋进的年级组，才会让每一位孩子受益、每一个家庭受益！

下面，让我们走进数学学科总结会现场。在今天的“乐思数学”学科总结会上，多位老师分享了自己的智慧结晶。

首先，胡伟主任回顾了本学期的几项重要工作。他提到：智慧早课堂上，数学组的老师们积极参与，贡献了一节节精品课、优质课。尤其是1~3年级的数学老师们，全员参与，听课积极踊跃，课后的研讨也有很高的质量。他还点赞了期末的学生数学学业质量测试： 1~3年级的开心闯关游精彩纷呈，学生们在充满趣味的体验活动中，感受到了数学学科与生活的紧密联系，也发散了自己的数学思维。比如，1年级的“数字迷宫”，二年级的“感知地图”，三年级的“掂一掂苹果有多重”，这些活动极大地调动了学生的兴趣，又让学生将来源于生活的数学知识用于生活。4~6年级的纸笔测试，取得了优异的成绩。各个年级打“整体仗”，组内资源共享，齐头并进，缩小差距，体现了双流实小数学组整个团队的力量。

接着，来自六年级数学组的刘雪梅和帅玉兰两位老师分享了六年级数学教学的经验。帅玉兰老师立足于课堂教学，提出六年级复习要有针对性和实效性。另外，充分利用导学单，让学生把分散的知识综合成整体，强化复习的系统性。学生在解决问题时，倡导解题方法多样性，提高解题的灵活性。复习课要做到有目的，有重点，有的放矢，挖掘创新。针对不同层次的学生，帅玉兰老师分享的做法是建立好优等生、中等生和后进生的档案，分层设立目标，分层布置作业，分层评价反馈。

刘雪梅老师分享了在教学工作中针对学优生、学困生、特殊学生的具体做法。一、学优生，重拓展。具体做法有：注重教学形式的灵活性和多样性，增强学生的学习兴趣；开展学习竞赛，增强学生的自信心、上进心；改善学习习惯，让优生更优；家校配合，强化拓展。二、学困生，抓基础。这一部分孩子心理自卑，学习习惯不好。刘雪梅老师采取的做法是：培养良好的上课习惯和作业习惯；抓住关键点，强化计算；利用课余时间个别辅导，发挥小组力量；实施多元化评价方式。针对特殊学生，刘雪梅老师也有自己的一套方法。特殊学生的造成，有很多原因，作为老师，刘老师采用的态度是：给他们爱和关注，让他们融入到班级体中，感受集体的力量；采用的方法是一对一结对子，选择好的“小老师”，让小老师去帮助他们进步。两位老师的精彩分享，体现了他们的教育情怀，也展现了整个六年级数学组的智慧。

数学组经验丰富的蒋慧明老师也分享了《小学高段数学思维能力培养的途径与方法》，蒋老师长期从事小学高段数学的教学工作，在发展学生数学思维能力方面有着独到的思考和行之有效的策略经验。蒋老师系统地给老师们讲解了发展学生数学思维能力的方法：一、灵活使用教材，培养学生的数形结合思想和抽象思想，教材中的一些教学环节可以简化、优化，让教材为我们所用，而不是被教材束缚；二、利用知识迁移，培养学生的转化思想和推理思想；三、强化技能训练，培养学生的符号化思想和对应思想；四、注重启发提问，培养学生的归纳思想和变换思想。蒋老师还结合今年全国二卷的高考题内容，对小学数学老师该怎样为学生的后续学习奠基提出了自己的见解。

在“乐思数学”教学主张的引领下，双流实小的数学人走得每一步都笃定而坚实。曾鑫老师也把我们的区级立项课题《小学“乐思数学”课堂教学实践研究》跟老师们进行了分享。大地是可以被撼动的，但是实小数学人践行乐思数学，一切为了学生更好发展的教学主张坚定不移。

最后让我们走进英语学科总结会现场。良好的英语学习习惯，能让英语学习成为日常生活的一部分，使学生能自觉持久的学习，从而优化学生英语学习效果。一个好习惯，无论其大小，带来的影响是巨大的，有益于孩子的一生。英语组正是围绕“良好英语学习习惯的养成”这一专题开展总结会。

首先，李晓梅，刘蝶和赵丽娜老师作了题为《小学英语低段一二年级培养目标》的专题总结。她们从三个方面阐述了如何在低段培养学生的良好学习习惯，论述了良好学习习惯对英语学习的影响。余陈香，何欣秀作了题为《通过绘本培养孩子英语阅读的好习惯》的专题分享。小学中段学生在语言知识上有一定的积累，心理上较低年级也成长了许多。英语听、说、读、写、演的能力也提高了，继续培养学生的阅读能力必不可少。她们从自己工作的点滴中，向大家分享了如何提高学生绘本阅读能力的方法。紧接着，温春蓉，李俊作了以《小学英语高段教学目标》为题的专题讲座。她们从以下四个方面就如何培养学生的综合语言能力作了论述。一、学习习惯的培养。二、学生阅读能力的培养。三、学生思维能力的培养。四、学生写作能力的培养。

以上七位老师的总结与分享，让在座老师们在对英语学习习惯的培养茅塞顿开，受益匪浅。老师们也为此展开了热烈的讨论，纷纷提出了自己的见解和想法，为以后的教学注入了新的动力。

最后，英语组教研组长曾倩对这学期英语组的教研工作做了全面总结，并针对平时英语组老师的困惑，给予了自己的建议，并对英语组今后的发展提出了自己的希望，希望大家共同进步，携手为学校的英语教学工作再创辉煌。

回望来路，我们激情满满，我们斗志昂扬，我们既用爱心和耐心去呵护童心，也用踏实和努力收获拔节之音！展望未来，我们明确方向，我们提前规划，期待未来之路一地芬芳！