2019年10月28日，秋日的阳光明媚温暖，秋意盎然。双流区实验小学教育集团陈碧工作室又迎来了新的研讨会，本次教研一开始由工作室成员曾晓娟老师为大家呈现了一节精彩生动有趣的英语课。

曾老师执教的是一年级module8uint1这一课，她用标准流利的英语，丰富多彩的游戏活动以及琳琅满目的教具让整堂课变得充实而又层次分明。首先，曾老师让孩子用英语自我介绍，在生生互动的轻松氛围下开启了本次英语课堂。接下来，学生们在曾老师创设的具体情境中通过小组活动，师生互动对数字one到nine以及句子how many?进行了学习，通过在班级上对具体物体进行count,不但使学生轻松深刻地掌握了这些单词的发音，而且还学会了用法。最后，曾老师结合生活中的实例比如说电话号码，车牌号码，以及遇到火灾应该打哪个电话，让学生们用英语来说说这些数字，再次对本课内容进行了复习巩固，这一新颖有趣的活动得到了老师们的一致好评。

曾老师上完课后工作室成员聚在一起探讨该课.老师们经过激烈讨论在肯定曾老师课堂的前提下给出了各自的建议。

李俊老师说曾老师的课堂很清晰。给学生提供了很多次参与活动的机会，最后展示的活动也能联系生活实际。并给出了以下几点建议:1.评价应该在课堂的一开始就进行；2.在最开始count的时候做一下示范，在活动时可以从头数到尾降低难度；3.学生们在指读的时候指令一定要清晰；4.一年级的孩子应鼓励为主。

谭青青老师说到,在练习句子“How many?”的时候可以将名词接上，也可复习之前的单词来count.

马琳老师给出了两点建议：1.books应该整体呈现全班参与；2.评价一定要均衡，分差控制好。

李小梅老师也给出了自己宝贵的建议：1.教师应尽量关注每一个孩子的状态，关注个别孩子的心理健康多和学生沟通。2.课堂一开始应加上名词复数，头饰运用上与How many想结合。

赵丽娜老师认为Guess.think.and say很有层次感，但这部分时间太少形式太单一。语言要生动有趣一点Magic wand要有口令要结合学生年龄特点。

最后，陈碧老师在结合大家的建议下作出了如下几点总结：1.曾老师的课堂内容比较丰富，活动比较有层次，但在引入方面可以在丰富一点；2.老师应去思考怎样有效的调控课堂，头饰可以不仅是给孩子们做活动也可以给乖的孩子作为奖励；3.评价坚持鼓励的原则，把活动做实关注每一个孩子；4.老师在示范发音困难的单词时可多次操练演示给孩子看。

本次工作室活动在轻松愉快的氛围中结束了，期待下次工作室活动老师们互勉互助，相互交流，碰撞出新的教育火花。