党的十九大报告指出:加强社会心理服务体系建设，培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态，为此，学校将作为社会心理服务体系的重要机构，为师生的心理健康教育服务。2018年9月，双流区实验小学积极响应号召，鲜明地规划《构建“三育”心理健康教育课程服务体系》中长期工作目标，旨在通过多个服务主体共同助力，培养具备“阳光的风貌、果敢的精神、自主的能力、合作的态度”的幸福实小儿童。在与川大心理健康教育研究所签订为期三年的合作之后，学校毅然于2019年9月与又一心理教育专业团队牵手，力求让学校老师学会去理解学生问题背后的需求，关注并实现每一位学生在认知、心理、身体上的卓越发展。

2019年10月28日下午，双流区实验小学全体教师齐聚会议厅接受教育心理培训。本次培训由源果果教育咨询公司创始人曾苏尧与其团队共同开展。曾苏尧老师是我校98级小学学生，后毕业于美国哥伦比亚大学教育学院，曾在美国多所顶尖中小学任教。曾老师热心公益事业，致力于推广进步主义教育理念与实践。团队成员朱晓睿老师也是美国波士顿学院咨询心理学硕士，取得了美国马萨诸塞州儿童/青少年心理需求和优势评估认证，曾就职于美国波士顿心理咨询公司。两位老师都非常专业且优秀，一直全身心致力于帮助孩子在认知、心理、身体三个方面的健康咨询与指导。

培训由冥想开始，在朱晓睿老师轻柔的引导语中，老师们放松身心，缓解了一天的疲劳。接下来，该教育团队根据前期在我校的调研、访谈，以及覆盖全校的测评，提出了一年期教师支持计划，表达了他们与我校牵手进行专业教师培训的期望——让我们的老师能理解、能判断、能实操、能求助，同时还能减小面对特质学生时的压力与无助感。看着培训的预期效果，老师们新潮澎湃，希望能够在每一次培训中收货满满。

最让人受益良多的是访谈环节，曾苏尧老师针对老师们的困惑做了一个现场在线调查。朱晓睿就老师们最困惑的一些问题进行了细致解答。她提到，在与家长沟通孩子的学习问题时，不能操之过急，可以指导家长给孩子定一个当下能完成的小目标，化大为小，一步一步解决问题。同时，她还教会老师们如何借助解压工具和情绪指示剂来攻破孩子的心防，走进他们的内心，去了解孩子真实的想法，从而既拉近与孩子的距离，又让孩子能客观地面对自己身上所发生的的事情。这样的实操技能，让我校老师树立起了学习的信心，激发了我们更想要接受系统学习的积极性，我们甚至预见，良好的沟通，有效地解决问题，将由此开始。

据悉，源果果教育团队将持续进驻实验小学，为帮助和解决老师遇到的棘手问题提供专业支持，力求给我校每一个孩子创造卓越发展的机会。