一场突如其来的病毒疫情，打乱了所有人的生活和学习。停课不停育，停课不停研。4月21日，主题为“融合教育班级支持与特需学生居家教学指导”的双流区融合教育集团会议在区特殊教育学校如期开展，各学校资源室老师带上口罩，齐聚一堂，积极参与研讨活动。双流区实验小学资源室王昌利老师应邀在研讨活动中交流疫情期间学校融合教育线上教学工作。

王昌利老师的发言以“停课不停育——倾情服务每一位随读生”为主题，分别从统一思想，坚持原则；定向调查，摸排需求；组级联动，个性化定制；家校合力，携手共促；随班就读学生成果分享等五个方面向参会老师详实汇报疫情期间开展线上教学以来，双流实小是怎样做好随班就读学生居家学习指导的。

王老师在交流中重点分享了我校“延期开学居家学习与活动”指导的四大原则：“五育并举”原则、“趣味学习”原则、“导学导评”原则、“个性定制”原则。在这几大原则的指导下，针对随班就读学生家庭具体情况和随读学生真实学习需求制定出“一人一案”个性化的居家学习指导方案，对随读生宅家学习目标、学习内容、学习策略、学习评价等进行细致安排。同时，随班就读教师结合学校针对全体学生的“强身健心课程”、“生活自理课程”、“小鬼当家劳动课程”、“宅家阅读课程”、“艺海拾贝课程”五大居家课程，注意根据随读生障碍类别以及孩子的特长、需求，有针对性地适时补充、调整课程目标和内容。与此同时，和家长做好沟通，请家长协助辅导，适时给予评价、激励，促进随班就读学生身心健康发展。王老师的发言朴实、详细，具有很强的操作性，受到参会老师的好评。

疫情无情人有情，关爱特殊儿童的行动不停歇！双流区实验小学资源室将一如既往继续努力，积极开拓创新指导随读生居家学习的内容和形式，倾情服务每一位随读生，助力随读生在这样一段特别的日子里收获别样的成长！