师路风景,这边独好 ——成都市双流区实验小学教育集团教师培训课程(一)

教育是塑造人的事业,只有卓越的老师才能引领更多优秀的学生完善人格、实现自我。为了帮助集团校新教师尽快了解和熟悉班级管理,早日完成角色转变,以快速适应和胜任教育教学工作,双流区实验小学高度重视、精心策划、周密部署,于8月22日开启了2020-2012秋季的教师开学培训课程。

8月22日,双流区实验小学教育集团的老师们相聚在溢真楼六楼学术厅,参加了为期一天的班务管理工作培训。本次活动由教务处副主任张利平主持,王冬艳、肖芳、黄丽蓉、杨琪四位校本专家做了专题分享。

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会议伊始,双流区优秀班主任、语文学科带头人、国家三级心理咨询师王冬艳老师以《班级文化建设》为题做了专题分享。王老师认为班级文化就是一间教室里所有的人和物呈现出来的一种状态,它包括硬文化和软文化。硬文化包括班级展示栏、卫生角、图书角、评比角等。软文化是班级师生之间、生生之间的一种人际氛围,学生的一种学习风气,一种共同的信念和价值观。王老师着重强调了班级软文化的建设,因为班级软文化体现了教师对班级建设的构想和个人素养,同时王老师也分享了自己对班级软文化建设总结出的八个实用方法,这对于新老师来说大有裨益。

紧接着,双流区优秀青年教师、双流区综合实践学科带头人、全国综合实践先进个人肖芳以《敬业、精业,用心沟通》为题对家校沟通策略与大家进行了交流。肖老师以自己多年的教学经验为视角对家校沟通的意义,家校沟通的方式,家校沟通中要注意的事项以及家长类型及沟通技巧等方面发表了看法。肖老师强调:“按图索骥”不是培训的目的,启迪思维才是教育的追求。最后,肖老师对新老师提出了期待:做一个有职业责任感的老师,让学校信任你;做一个有专业素养的老师,让家长敬重你;做一个心怀仁心仁爱的老师,让孩子喜欢你!

下午,首先由成都市优秀班主任、成都市师德标兵、所带班级被中国教育部评为“全国优秀少先队集体”的黄丽蓉老师以《以爱润心,用情明责》为题对推动班级自主管理方面做了分享。黄老师提出推动班级自主管理要做好五个方面,第一是爱上孩子,快乐前行;第二是建立规矩,养成习惯;第三是培养干部自主管理,第四是班科联动,齐头并进;第五是家校共育,形成合力。黄老师强调,好习惯是一个从校到家的过程,我们要注重家校结合,形成合力,共同推动班级自主管理。

最后,双流区实验小学外国语学校优秀教师、所带班级获“双流区优秀班集体”的杨琪老师以《始于习惯,成就品格》为题以自身带班经验为例分享了一年级“五向”习惯的培养,即:“向美”的行为习惯,“向上”的学习习惯,“向健”的运动习惯,“向悦”的阅读习惯,“向立”的自理习惯。

经过此次教师培训课程,新老师们收获颇丰,大家对学校提供的这次宝贵的学习机会表示衷心地感谢。一天的课程很快就结束了,但却让老师们进一步了解了如何进行班级管理,以及身为一名老师肩上所承担的责任与使命,这为大家今后快速成长和逐渐成为一名诚勇卓越的教师提供了强大动力。

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教师是学校发展的主体,是学生成长路的引路人。我们只有点燃老师,方能照亮一方学子。教师专业素养的提升,教育教学视野的拓宽早已成为学校管理者的共识和主要抓手。在学校教师培养乃至双流实小教育集团的教师培养上,我们将不断探索,继续扎实行进!


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