团队协作,心育相伴 双流区实验小学携手川大心理健康教育系列项目之“学生团辅活动”

2020年11月19--24日,四川大学陈智教授(应用心理与心理健康教育研究所所长)的心理团队来到双流区实验小学为全体五年级的学生,进行了以情绪、挫折、烦恼、自我认知、校园欺凌等为主题的心理健康团体辅导活动。

在主题为《记忆力》的课堂上,时而笑声朗朗,时而安静有序!一个又一个的活动调动着孩子们的学习热情。热身小游戏:记忆大考验,调动了孩子们的学习积极性。“图片配对”猜测,帮助孩子们在活动中锻炼自己的记忆力,寻找着记忆窍门。“内隐记忆”“外显记忆”“映像记忆”“短时记忆”……一系列的专业名词,让孩子们听得好奇心大涨,原来记忆有那么多神奇的知识,为今后的学习打开了另一扇知识的窗。

《面对校园霸凌事件》的课堂上,老师通过课前的情景演示,让引导学生在情景中真正认识到校园霸凌的其中一种形式——起绰号。进而进入更多形式的校园霸凌的情况,在活动中体会被落单的感觉,通过活动、体验、分享等多种形式,进一步认识校园霸凌,也通过一系列的讨论中,寻找解决校园霸凌的一些解决方法。

在《自我认知》的课堂上,学生从动画片出发,激发学生兴趣,深入的思考:“我是谁?”同时通过认识自己名字的活动,来让孩子了解家长对自己的期待,意识到家长对自己的爱,促进家庭之间的沟通,以减少青春期的孩子对于家长的不理解而产生的叛逆心理。两节课都采用了多种形式的活动,让学生在活动过程中进行情感的体验,继而自我找寻解决问题的方法。

在《如何面对烦恼》的课堂上,授课老师抓住五年级学生的年龄以及心理特点,开展了猜一猜、写一写、画一画、练一练等多种形式的活动,学生体验到了烦恼与快乐、成功与失败以及负面情绪等真实的情绪反应。学生们在活动中,敞开了心扉,认识到了负面情绪、烦恼等都是真实的情绪,不分好坏,也从心理老师的指导中明白如何去正确处理情绪,面对挫折。

得益于大学导师们前期的精心设计,加之学校师生的积极协作与高度配合,本次活动取得了良好的效果。不仅孩子们受益匪浅,在场的老师也深刻认识到要使学生心理得到健康发展,学校及老师必须掌握好心理知识,遵循学生心理发展规律,才能在教育教学活动中灵活运用心理学知识,从而取得更加良好的教育成效。

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相信,双流区实验小学的心理健康课程在高校的专业指导下,一定能够帮助孩子们更加阳光积极地面对学习与生活,助力享有更加幸福的人生!


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