宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来 ——成都市双流区实验小学教育集团杨红名师工作室活动

1月24日下午2时。这个冬季的午后,一学期结束了,孩子们纷纷离开了校园,学校里失去了往日的热闹。杨红工作室的成员们踏着愉悦的步伐,准时参加了“读书、实践,为自己赋能”期末工作室总结与安排活动。

溢真楼四楼的杨红工作室里,明亮的灯光,整洁的书架,宽大的办公桌,为工作室活动的展开提供了优美的环境,激发了成员们火热的工作热情。

此次活动主要由两个部分组成。一是导师杨红老师带领大家总结学期工作室研究活动的情况。一是工作室成员们齐心协力布置工作坊,进行环境创设。

第一部分,导师杨红带领大家总结学期工作室活动。活动中,导师杨红特别强调了在期末的结题答辩准备活动中,取得的成绩和发现的不足。工作室践行《小学低段图画书“班级共读”教学指导策略研究》两年,从对“图画书”一知半解,到真正理解走进“图画书”,细致解读“图画书”,离不开所有工作室成员们在繁忙的工作中抽出时间来认真阅读大量关于“图画书”理论的书籍,成员们在阅读中成长,在交流中碰撞出更多思维的火花。可是,也是由于成员把过多的精力投放在“图画书理论”的钻研中,导致我们在教学策略上的探索显得局限,进步和发展不够充足,成果不够丰厚。

因此,导师杨红督促大家在寒假期间,不要松懈。一方面,寒假期间,继续与书为伴,坚持“线上”的阅读打卡和读书笔记心得的撰写。另一方面,工作室成员们需要加强图画书教学实践能力。导师杨红决定以赛促思考,以评价促发展,将带领大家于1月27日进行“图画书文本解读比赛”;1月31日上交各自的“图画书教学设计”;在2月2日集中研讨“教学设计”,个人进一步完善自己的教学设计;在开学之初进行图画书教学说课活动。在导师杨红的带领下,相信工作室的成员们在图画书解读和教学策略的研究方面会有长足的进步。

第二部分,导师杨红带领所有成员们进行工作坊环境创设活动。好的工作环境不仅能够给成员们带来归属感,更能极大地激发成员们的工作热情。在导师杨红的带领下,我们在整洁的书架上放置了大家喜爱阅读的书籍。在工作坊展示板上,精心设计和粘贴了“图画书推荐阅读书目”。此外,为了让工作坊能够更好地服务全校老师,我们在工作坊内粘贴了温馨提示和借阅表,方便所有对图画书有兴趣的老师借阅书籍。

最后,大家环视干净、优美、温馨的工作室,露出了满意的笑容。今天的活动,让成员们更加亲密更加配合,目标更加清晰更加明确。相信在导师杨红的带领下,“图画书教学”会越走越好,越走越远!

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