重新出发,从阅读开始 ——记成都市双流区实验小学“杨红工作室”学习活动

“如果我是一本书,我希望的是,被你阅读,让你自由!”“如果我是一本书,我会是一扇,面朝大海打开的窗。”“如果我是一本书,我愿意被你开着电筒阅读,直到深夜……”多么美的诗行,在我们每个人的口中诵出,又一点点地浸润进我们的心底。成都市双流区实验小学“杨红工作室”的全体成员齐聚“溢真楼”四楼“杨红工作坊”,开启了新学期第一次学习活动。

经过我们前期的课题总结、梳理,今天2021年4月14日,我们迎着绵绵春雨,以阅读为名,以班级共读为主要研究内容,我们又再次出发。

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首先,杨老师带领我们一起阅读了《如果我是一本书》这本有意思的绘本。每个学员都徜徉在书中,一页页地读,一页页地品,一个个地谈论自己阅读后的理解和感受。是的,正如书中写着的那样,我们的课题研讨也是一本看似简单,但却拥有厚重内涵的书籍,只有我们坚持读下去,做下去,就能奔赴充满发现与惊奇的旅程,就会是刻骨铭心的爱和传奇。

接着,杨老师对本阶段工作室的规划进行深入解读。她明确指出,接下来,工作室将继续进行绘本阅读的研究,特别是跨学科的绘本阅读指导、绘本与多学科的融合以及绘本与老师课内教学的结合等课题。杨老师在对前期工作室取得的成果进行梳理、交流,从绘本的认知成果、图画书价值本位的认识、小学低段图画书“班级共读”教学指导策略等方面跟学员老师进行了深入交流。杨老师还给学员们布置了任务,希望以任务驱动的方式促进每一位老师的成长。

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古人云“凡事预则立,不预则废”,下午两个多个小时的学习活动,老师们认真聆听,在聆听中思考,在思考中感悟,在感悟中成长。通过本次学习活动,相信“杨红工作室”的老师们定将乘风破浪,砥砺前行,在导师杨红的引领下,携手同行,共绘“绘本阅读研究”的新蓝图!


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