5月l9日，学习的热情之火驱散了夏日的阴霾，双流区实验小学教育集团学校的部分教师欢聚双流实小溢真楼六楼参加了“双流区实验小学教育集团中美连线教师国际化培训（12）学习活动。”

此次培训活动共分为两个部分：一是由美国专家团队就“被家长体罚的学生常见行为问题及应对方式”进行分享；二是中美连线共话此类问题学生的教育良策。

当孩子出现在校时注意力不集中，分心；过度消极亦或是过度警觉；孤僻内向，有攻击性行为甚至霸凌他人等情况时，时常会被大家简单地定性为学生不听话或者行为习惯不良。本着一个都不能少的办学理念，双流实小教育集团的教师们和美国专家们再次相约云端，共同探讨被家长体罚或虐待的学生常见问题及应对方式。

首先，三位专家就长期在家受到体罚或虐待的学生可能在班上表现出哪些问题行为？为什么会发生这些现象以及如何应对这些问题进行了相关分享。在分享中，美国专家教给大家如何识别此类儿童的问题行为，尤其是并不明显的征兆，如低自尊，创伤后应激障碍的症状等。接下来专家们又带领大家深入探寻孩子问题行为背后隐藏的原因：是否在家中缺乏正向的模仿对象；是否没有情绪管理的方法演示；父母是否容易忽视了问题的存在，拒绝参与教育等。针对不同的原因，就如何疗愈这些遭受体罚或虐待的儿童，专家分别从身体、行为和心理三个维度进行了相关指导。

  专家讲座结束后，双流区实验小学教育集团的教师们又向美国专家进一步请教了在实际工作中遇到的相关问题和具体困难。美国的专家老师们也都一一进行了耐心细致地分析和指导。

  虽然时代在进步，教育观念在转变，“棍棒底下出孝子,黄荆条下出好人”的教育方式早已为人们所诟病，但由于成长环境、个人经历、教育观念等诸多因素的影响，通过虐待和体罚的方式来教育孩子的情况在实际生活中却时有发生，而由此产生的行为问题却往往容易被误读为习惯问题，从而选择不当的教育方式，影响孩子的健康成长。

培训结束后，一位参加培训的老师发文感慨道：“虐待儿童的家长往往曾经也被虐待，也许是因为无法应对教养孩子的挑战，也许在生活中面对金钱、家庭、人际关系等现实问题有强烈的挫败感和愤怒感（某方面的失败者），也许自己就有心理健康或者精神方面的问题…… 童年受到的伤害也许需要一生去治愈，也许，一生也无法治愈…… ​”

作为教师，肩负的不仅是教书的责任，更要落实育人的重任。教育路漫漫，解读每一位孩子的行为，关注每一位孩子的成长环境，维护每一位孩子的心理健康，我们责无旁贷。双流实小必将以开放的心态，创新的思维不断求索，让每一朵花儿尽情绽放。