2022年10月31日，十月的最后一天，秋高气爽。双流区实验小学英语组常规教研活动如期开展，本次活动我们观摩了由新津外国语学校张丹老师和双流区实验小学马智老师带来的精彩课堂。 同时，成都市小学英语教研员樊波老师、 双流区教育科学研究院小学英语教研员尚梅林老师、新津区教科院英语教研员胡先琪老师莅临指导本次活动。

张丹老师与孩子们亲切的问候，开启了第一节展示课Module 5 Unit1 There are only nineteen crayons. 张老师通过引导孩子们对课文的理解，让孩子们在活动中学习数字thirteen到nineteen。在授课中，张老师通过大量的活动来让孩子们感知、体验、运用数字词，并指导孩子们发现数字单词的拼写规则及总结异同，让孩子们从音、意、形上更好地理解所学。在课后小组活动中将数字的学习代入到学科融合中，提出How many color words can you see?  What are the missing numbers? How many angles?  How many rectangles? 等问题让孩子们在实践中运用there be句型来回答。整个教授过程中，张老师引导孩子们思考，联系生活实际，让他们去发现问题、解决问题，通过丰富多彩的内容培养孩子们的思维力。

第二节展示课M5U1 You can play football well.由马智老师执教。和蔼可亲、魅力四射的马老师一上场，通过设问方式，让学生猜测自己喜欢的运动，一下拉近了与学生之间的距离。同时，通过播放关于自己运动的小视频，让孩子们更多地了解自己，调动了孩子们学习的积极性，也很自然地过渡到了课文的学习。本节课马老师始终以What can Lingling do? What can’t Lingling do?为明线，以从sad到happy为暗线，以核心素养为中心，围绕新课标，引导学生去探索，层层深究，去发现问题并找到答案。在整个教学过程中，有问题的预测，有事实的求证；有小组合作，有个人见解的表达；有课本知识的学习，有联系实际，个人生活的介绍等等，学习形式多样。整堂课学习气氛活跃，课堂质量高效。最后一个学校社团招募的活动，孩子们通过选择符合自己实际的内容完成自荐，大胆表达了自己的意愿，输出效果好，达到了教学目的。

课后，樊老师、尚老师、胡老师分别对两节展示课进行了点评。樊老师提出我们的教学设计应有大单元整体意识，厘清单元教学目标和课时教学目标之间的异同。在设置教学活动时也应分清学习理解、应用实践、迁移创新三个方面之间层层递进的关系。每课时应该以怎样的主题立意？如何贯彻大单元教学理念？如何实现教学评一致？樊老师用教学案例详细讲解了单元核心语篇分析，指导老师们在设计大单元教学时如何对教学活动进行取舍。通过樊老师理论联系实际，深入浅出的分析，尚老师适时的补充解释，老师们都感觉对新课标有了更深的理解，对大单元教学有了更丰富的认识，也对未来的教学有了更多的信心！

立足课堂，扎实教研，随着英语新课标的落地，让我们再次起航，去学习，去探究。在英语的教学中，我们一直携手前行。