为全面贯彻党中央、国务院关于推动成渝地区双城经济圈建设的精神，依据《重庆市渝北区人民政府、成都市双流区人民政府共同推动成渝地区双城经济圈建设缔结协同发展友好城市合作协议》，2020年11月11日，成都市双流区实验小学与重庆市渝北区空港新城小学校签订协同发展合作协议。

携手——共同推动教育高质量发展

为深化成渝双城经济圈的教育协同发展，推动两校教育协同工作，构建高质量发展联盟校，成都市双流区实验小学与重庆市渝北区空港新城小学校于5月16日在双流实小开展了主题为“从文化到行为的深耕与生长”的交流活动。活动中，双流实小通过教学教研展示，展现教研文化；通过特色汇报，展现教师、学生、家长发展文化；通过对学校文化的专题交流，呈现从文化到行为的育人实践。

成都市双流区教育人才服务中心牟倩老师，重庆市渝北区空港新城小学校党支部书记陈中梅、刘瑞雪校长、李燕军副校长、石庆琼校长助理等12位学校行政干部和成都市双流区实验小学教育集团成员学校教师代表参加了本次活动。此次活动还通过腾讯会议全程向成都市第三区域教育联盟“3S学校发展共同体”成员学校和木里县城关小学开放。

绿意满园映书香

在林琳副校长的带领下，重庆市渝北区空港新城小学校的客人们参观了实小幸福校园。大家沿着充盈书香和传统文化气息的读书长廊，来到满溢幸福感的陶然小驻、百草园、三乐亭、拾光阁，驻足在充满艺术氛围的“墨香书画坊”，徜徉于记录学校发展历程的校史馆。学校对有限空间的最大化利用和独具匠心的设计，不仅让客人们感受到了学校的文化底蕴，也感受到学校对儿童主体地位的尊重。

校长致辞话合作 

参观校园后，交流活动正式开始。闫瑾校长在热情洋溢的致辞中向重庆市渝北区空港新城小学校的陈书记、刘校长一行表示热烈的欢迎和衷心的感谢，回顾了两校签订协同发展合作协议以来所开展的线上线下交流活动，以及取得的成效，并期待两校能进一步深化合作与交流，共同探索教育创新发展的新路径，为推动区域教育事业协同发展贡献的智慧和力量。

循证教研促变革

学校文化，蕴含着学校的办学理念和价值追求，外显为师生的自觉行动。因此，学校文化必须落地在课堂中。在当前以素养导向的课程改革中，学校又该如何推动课堂变革？双流实小的思考与行动是以教研转型助推课堂变革。

首先，闫瑾校长以《教研转型：核心素养在课堂落地的推进器》为主题进行了分享，深入探讨了教研转型对于核心素养在课堂落地的重要性，分享了实小为破解教师对核心素养理解不足及课堂落地核心素养的实施能力不足等现实问题，以教研的三个转型推动核心素养落地课堂的具体实践。即研发课堂教学评价标准，推动教研观念转型；构建AI赋能的“三段五环”循证教研模式，实现教研模式转型；积极探索学业质量评价素养化，以评价转型牵引课堂教学改革。

接着，重庆市渝北区空港新城小学校的客人们和双流实小的老师们带着课堂观察量表，一起走进分别以何丹老师的《包装的学问》和骆茜老师的《两个小八路》为载体的教研现场。

课中，何丹老师和5.6班的孩子们共同学习五年级下册数学课《包装的学问》。何老师精心为同学们准备了学具，同学们围绕着从“一包纸巾的包装”到“两包纸巾、三包纸巾以及四包纸巾”如何包装最节省包装纸的问题逐步展开，层层深入。

骆茜老师和6.5班的孩子们为大家带来整本书阅读“小英雄 大情怀——《两个小八路》，整堂课以“回顾内容，活络整书认知”、“抓情节，重构故事内容”、“抓事件，体会人物形象”、“抓环境，烘托人物形象”和“以一推类，建构阅读经验”五个活动，精彩呈现了整本书阅读的课堂教学策略。

同时，五年级数学组和六年级语文组的老师们围绕“时间计量、任务投放、合作学习、游离状态、单生应答以及作品分析”六个维度进行观课。

课后，教研组的老师们结合课堂中记录的数据和证据，分析存在的问题，提出改进建议三个方面对两堂课进行了全面的分析。

随后，课教处主任廖永琴和教育研究与教师发展处副主任王晨园分别解读AI录课系统从“教师综合能力分析、教师教学行为分析、课堂思维培养分析、学生学习行为分析和教学设计执行度分析”五个维度记录的数据和生成的报告，分析及与现场观课之间的联系与区别。

重庆市渝北区空港新城小学的客人们纷纷表示双流实小AI赋能的“三段五环”人机协同循证教研模式，以儿童为中心，真正发挥校本教研的重要作用，让课堂成为教师专业发展的主阵地，成为学生核心素养培育的发酵场。

 智慧分享话文化 

下午的学校特色汇报中，双流实小从点到面的汇报，让重庆市渝北区空港新城小学校的客人们对双流实小的学校文化有了更加深入的了解。

教育研究与教师发展处副主任吴娟以《构建学习型组织，助力幸福教师专业发展》为题，从“学习型组织构建的依据、内涵、建设策略、建设效果和未来规划”五个方面绍了促进我校幸福教师专业发展的“1-3-7-2”课程，并通过深入浅出的具体案例，讲述了学校如何助力教师成长为具有幸福感的四高教师。

德育处副主任侯志鹏则聚焦家校共育，以《依托家教指导课程，提升家校共育质量》为题，分享了如何通过家庭教育指导课程提升家校共育质量的策略。侯主任从我校家庭教育指导课程建设思想、课程目标、“239”课程内容框架、实施路径等方面阐述了我校“溢•融”家庭教育指导课程体系。

双流实小党总支书记祝波以《五育融合视域下学校高质量发展的文化建构与实践》为题，从“在国家战略中把准高质量发展的前行方向、在历史传承中寻找高质量发展的基因血脉、在文化创新中增强高质量发展的育人自觉”三个方面全面展示了双流实小“幸福教育”文化系统建设的全貌，并从可见的幸福学校文化、可见的幸福课程体系、可见的幸福课堂、可见的幸福评价等方面介绍了学校文化的深耕与生长。

 携手共进踏新程

重庆市渝北区空港新城小学校党支部书记陈中梅以“真”为关键词，分享了在双流实小学习的感受。陈书记高度赞扬双流实小让大家看到了“真文化”、“真课堂”、“真学习”、“真研究”、“真教育”，让大家深切感受到“真幸福”以及“真和谐”。陈书记表示回校后将和行政团队就今日所看、所感进行专题分享和深度交流。陈书记还向我校教师和行政团队发出邀请，希望双流实小的教师能够到空港新城小学校送教，并指导教研活动。

两校还对未来合作方向进行了深入探讨，就学生交流活动、教师专业发展等方面达成共识，制定本学年的行动计划。

本次交流活动不仅为两校教师提供了学习交流的平台，也为推动成渝双城经济圈的教育协同发展注入了新的活力。在未来的合作交流中，我们定将携手共进，共同推动教育高质量发展！